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教育观察(二)

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发表于 2022-5-27 15:38 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教材事件前后:关键人物浮出水面

原创:明人明察
ba(0, 0, 0, 0.3)]

这件事性质要多严重有多严重,情节要多恶劣有多恶劣。难怪昨天连上七个热搜:

百年大计,教育为本。孩子是国家民族的希望。教材出问题,那是最不可容忍,不能原谅的。

看看网民从这些插画中发现了什么?兔女郎、纹身、性暗示、星条旗服饰、错五星.......这哪是审美标准问题?也不是人教社回应的什么“画法画风”问题,更不可能用失误解释这么多性质如此严重的问题集中出现。

这是一次典型的意识形态渗透,直接渗透到了我们孩子的教材,而且是以最肆无忌惮、以最没有底线的方式,把那么多令人不齿的内容,直接渗透到一个国家价值观塑造系统最核心的教材,渗透对象还是最缺乏辨别力和判断力的小学生。他们连我们的孩子都不放过。

教材出问题,影响的是亿万学生,他们是祖国的未来。从他们进入学校开始,他们的价值观和性格塑造,就跟课本产生了最直接的联系。

带着这么多严重问题的插画,竟然能够通过理应最严格的教材审核程序。怎么想都觉得不可思议,但就是发生了。而且,问题插画教材,从一年级涵盖到六年级,于2012年或2013年审定后,一直用到今年才发现插图的问题。

九年时间啊,这些插画可以潜移默化地影响到多少学生,想想就脊背发凉。


教材出问题,已经不是一次两次了。最晚从2005年开始,中小学教材就多次成为社会争议不断的热点。

2005年,《狼牙山五壮士》从上海二期课语文教材和人教版的语文新课本删除,成为社会关注焦点,引起社会广泛的关注和激烈的争论。对此,上海市教材编写组主编徐根荣是这么回应的,“把《狼牙山五壮士》从新课本中删除也是现代社会的需要。”。“《狼牙山五壮士》所反映的时代与现代社会从时间上来说也存在距离,学生的生活环境与那个时代发生了很大变化,这些文章也越来越难勾起年轻的老师们的共鸣。”人民教育出版社有关部门负责人的回应是,《狼牙山五壮士》并没有从课本中删除掉,只是从小学五年级课本调整到四年级自读课本了。
2006到2007年的人教版语文课本,又有一批红色经典退出。其中,就包括影响了多少代人的《谁是最可爱的人》。对于这篇文章被删除,“凤凰网”以“令狐补充”为作者写了一篇《〈谁是最可爱的人〉撤出课本是明智之举》进行辩护,“这篇文章更多的是意识形态宣教的产物,有着深刻浅显的时代的烙印”“这是一篇煽情和滥情之作。”“继续向青少年灌输陈旧过时的“革命英雄主义”,...对孩子们的心智发育难免有负面影响。”

2009年人教版新教材,删除的不只是红色经典,鲁迅的文章数量也在减少,《药》、《为了忘却的纪念》多篇作品不见了。由此,“鲁迅作品淡出教材”的争论不下,还成为2013年国家语委语言文字报刊社等单位发起,评出的“十大语文教育热点”。

2009年两会,政协委员艾克拜尔·米吉提(哈萨克族)建议红色经典回归课本:“还记得《朱德的扁担》吗?这曾经是我小时候很喜欢的课文;曾经教育了很多人的《星火燎原》丛书,曾经有36篇文章被选入中小学课本,但目前只留有《飞夺泸定桥》一篇在教辅教材里……”

红色经典从课本消失,与当时中国舆论界思想界甚嚣尘上历史虚无主义思潮,形成了呼应。

最近十年,随着中国对历史虚无主义思潮的批判力度加大和最高层的重视,教育界也开始强化革命传统教育,2018年,《狼牙山五壮士》、《朱德的扁担》、《小英雄雨来》、《黄继光》、《王二小》、《为人民服务》等一批红色经典回到教育部统编语文教材。

2021年,《谁是最可爱的人》出现在全国统一使用教材语文七年级下册。

《狼牙山五壮士》从消失到回归课本用了九年的时间,《谁是最可爱的人》用了十多年的时间。

但教材的问题并没有因此得到彻底解决。2019年,有网友发现,小学语文课本里面的外国人形象比重很大,而且,外国人的插画形象往往是正面的,而负面的内容则更多与中国人的形象相联系。有人以小学二年级上学期语文课本为例:“第7课《一分钟》元元同学贪睡迟到,插画是中国的孩子形象。第14课《我要的是葫芦》,讲中国古代人比较笨。第19课《蓝色的树叶》,通过中国小朋友画画的故事,暗示中国人小气。第22课《窗前的气球》,一个外国小朋友生病,同学们来看他,给他升了个气球,让人感觉到外国小朋友很有爱。”(内容参考《为什么教科书的老外那么多,貌似那都比华人形象好呢》,下同)

“小学二年级下学期课本,《动手做做看》讲英国佬怎么有求知欲,《爱迪生救妈妈》讲美国佬怎么聪明,故事还是假的。《画鸡蛋》讲了意大利佬怎么刻苦学习。《寓言两则》里面的拔苗助长和守株待兔,都是中国人的形象。”

网友总结,讲中国人缺点的一大堆,讲外国人缺点的,一个都没有。

以前社会更多关注语文教材,没想到,他们连数学教材都没有被放过。以前更关注课文内容,没想到插画也被人家盯上了。

这次的教材插画问题,性质比以往任何一次都更为严重。这一次不但是在体制层面的问题,也不仅仅是人种自我贬低,而且,还有性暗示、性暴露这样严重违反道德底线的问题。

教材出问题,影响的是亿万学生。尤其对处于儿童时代的学生,课本的影响会持续终生。

我个人到现在还清晰记得我小学第一节课的内容和插画是“我爱北京天安门”。虽然记忆力随着年龄会减退,但小学课本很多经典的插画和内容,记忆至今都不模糊。对于国家的最初认知,国家认同、制度认同就是从课文开始的。一个细节,都会是终生的记忆。

台湾和香港的教科书问题,给当地青年的三观塑造形成了多么可怕的影响,这方面的教训太多。

上世纪80年代,一股去革命化、告别崇高的思潮,席卷了大陆,影响了几代人,以至于产生了很多崇洋媚外的文化和知识“精英”。他们受西方影响,不但否定我们的制度,贬低我们的文化,而且作为黄种人,竟然有一些人接受并信奉“白人至上主义”。

这些因素在这次插画事件中都能找到。比如,对国旗故意画错,带着红领巾的小孩带着诡异的笑容、身着星条旗服饰的孩子......有的人还从中发现了日本军国主义的元素:


北京吴勇设计工作室给人教社数学教材配了这样的插画,绝对不是什么审美标准问题。吴勇本人曾作为导师,指导汕头大学的学生写了一篇硕士论文《人教社小学数学教材插图设计探究》,其中有一句话,可以解释插画问题的思想意识根源::“相比起美国、日本的小学数学教材插图设计而言还落后很多,不是因为我们的插图设计者绘制不出高质量的教材插图,这其中最大的制约因素就是制度。”

好家伙,这要没有制度约束,他还能把教材插画画成什么样?

公开资料显示,吴勇,北京吴勇设计工作室创始人,毕业于中央工艺美术学院 ( 现清华大学美术学院 ) 装潢系书籍装帧专业。曾任中国青年出版社美编室副主任、联合国儿童基金会(中国地区)艺术顾问。曾在汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业任主任、教授、硕士生导师。

万能的网友还找到了1999年1月的一份采访记录,发现吴勇1998年从中青社“下海”办工作室的一年内,就拿到了瑞士诺华公司、英国皇家芭蕾舞团、美国波士顿交响乐团、联合国儿童基金会的订单,成为了联合国儿童基金会的顾问。

一个初创的工作室,这么快就得到国际机构的青睐,这不是太奇怪了吗?


明德等博主还扒出了北京吴勇设计工作室设计师吕旻的背景。他的父亲吕敬人是清华大学美术学院教授,有人称他为书籍设计的“泰山北斗。吕敬人和吴勇都曾经在中国青年出版社工作。1996年,吕敬人和吴勇以及其他二人,还共同举办了“书籍设计四人展”,吕敬人和吴勇后来都成立了工作室。

吕敬人有一个非常关键的身份:统编教材的艺术设计总顾问。在一次采访中,吕敬人说了这么一番话:“审美文化是从哪儿开始的,实际是从小孩开始的,但是我看到了现在的教材,它的审美就相对欠缺一些,所以征得人民教育出版社他们的信任,我参与到十三五的中小学教材的工作。”

吕敬人从2011年接手统编教材的设计工作,一共做了十年。他自称,最初的时候,是他“召集了国内设计界很优秀的一批设计人才,比如赵晓翔、吴勇......”

事情就很清楚了。这些问题插画虽然是吴勇工作室出品,但真正的灵魂人物是吕敬人。作为艺术设计总顾问的吕敬人,很清楚审美是从小孩开始的。所以,他在担任艺术设计总顾问的小学总编教材编写过程中,他的前同事吴勇创办的工作室,不但得到了为教材创作插画的机会,还顺利通过了教材的审核。教材插画审核的关键人物,不是别人,正是吕敬人。

网民一直奇怪,为什么问题插画能够通过审查,现在答案有了:创造插画和负责审查的关键人物都是自己人。可见,吴勇工作室的插画符合吕敬人要给中国孩子传播的审美标准。按常理,这么重要的插画,从开始策划就不太可没有吕敬人的作用。何况,设计师团队里就有他的儿子吕旻。

吕敬人还在接受采访时说过,教材插画存在 不同的声音,但他坚持了自己的观念。吴勇的审美标准和价值观取向,应该受吕敬人的影响,至少他们之间不会因此有什么冲突。吴勇指导的那篇以 " 人教社小学数学教材插画 " 为研究对象的硕士论文 ,也对自己插画很肯定,称 " 更显活泼,更符合儿童气质 ", " 画面精美程度媲美商业绘本 "。
教育事关一个民族的前途和未来,教材的意识形态安全系数等级应该是最高的。

意识形态的极端重要性强调这么多年了,意识形态守土有责的责任机制也应该建立起来了,但还是在最不应该发生的教材问题上,出现了这么严重的问题。由此,可见作为意识形态的教育系统,被渗透到多么严重。

其实更早一些时候,就有参与教材编写的人,暴露了严重的立场和三观问题。

温立三,1995年到人民教育出版社,从事语文课程研究和教材编写工作,2006年前后,温立三曾任人教社中学语文室副主任,主编过多套中学语文教材。后来又被安排到大学语文教材的编写,又被安排回到小学语文课本的编写。

温立三的三观那可真称得上五毒俱全。他不但极端仇视伟人,仇视新中国的制度,还极力贬低中华民族。对西方制度和文明极度崇拜。他说中华民族是“毫无希望的垃圾民族”,“野蛮落后的民族”,“最善于自轻自贱的民族”;汉族是“目前世界上最肮脏”、“素质最低”、“人品最恶劣的民族”;他想到美国,感觉中华民族“不配在这个地球上存在”;他称“是西方文明改变了中国,我们却不知感恩”,侵略者是“文明的播种者”

更可笑的是,他多年参与语文教材的编写,自己却对中国语言文字都极为排斥:“汉语让我终身陷于文化泥潭无法走向外面世界。”“语言也是一个民族的道路,民族的命运。被地球上最先进的文明教化过的亚非拉落后民族,几乎全都走上了民主宪政的道路。语言在其中立了大功。”

                               
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就这样的一个对祖国语言文字恨之入骨,居然多年参与、负责参与语文教材编写多年。


意识形态阵地,守土有责。最不应该失守的就是教材。

千防万防,内鬼难防。这次事件,再次证明:堡垒最容易从内部攻破。

人教出版社的回应,还在轻描淡写,回避插画问题的性质以及背后的原因。

主管部门应该深入调查,严肃处理。存在着严重立场道德伦理问题的插画,毒害了我们的学生这么多年,是可忍孰不可忍。这真的是触犯了我们民族的底线。

主管部门真应该重视起来了,对教材编写的关键岗位的人员,应该对他们的思想倾向进行一次摸排和评估。

类似的错误真不能重复出现了。








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 楼主| 发表于 2022-5-27 15:45 | 只看该作者
这两年最无耻的一句话就是:抛开事实不谈


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原创: 我是拾遗君

互联网最不要脸的一个说辞:
抛开事实不谈,没有之一。


01


                               
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因教材上插画引发的争议,
人教版数学教材登上了热搜。
一开始,
我跟很多人一样,
觉得如果只是画得不好看,
觉得如果只是审美不一样,
倒也没有必要上纲上线。
可仔细一看后,
发现还真不单是好不好看的问题,
还真不单是审美多不多元的问题,
而确实是“脑子有问题”。


02


                               
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为什么说脑子有问题?
首先是画画不过脑子。
比如上面这道题:
我想买4枝康乃馨和1枝百合,一共需要多少钱?
插图本来应该画成:
一只手竖4根手指,
一只手竖1根手指。
结果插图却画成了:
一只手竖2根手指,
一只手竖1根手指。
这是数学教材也,
画得如此不严谨,
是不是没过脑子。
而这样的不严谨,
在多个地方存在。


03


                               
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为什么说脑子有问题?
作为小学生教材,
在人物的行为举止上,
是不是应该做出好的引导?
毋庸置疑了。
但这个教材是怎么引导的:
腿上画着文身。


                               
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小学生,
上课涂着指甲油。


                               
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女孩子,
兔女郎打扮。


                               
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男孩子,
穿着红裙子。
这是小学生教材也,
如此这般引导,
确实有点过头了。


04


                               
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为什么说脑子有问题?
这是小学生教材也,
为什么要把男孩子的丁丁都画得那么突出?
哪个小孩穿了裤子,
能看出这样的形状?


                               
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这是数学教材,
又不是生理卫生课本,
为什么画人要画出丁丁?
为什么要画得如此恶心?


                               
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最恶心的一张图,
竟然裸露了隐私部位。
把数学教材画成这样,
你说是不是脑子有病?


05


                               
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为什么说脑子有问题?
尽管我们倡导多元,
但在教材里让学生穿星条旗衣服,
还是不太合适吧。


                               
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而且,
穿星条旗服装的插图,
还不止一处两处。


                               
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最过分的是,
国旗也给你反着画。
这样的插图,
往小了说,
可能是没注意没上心;
往大了说,
很可能就是别有用心。
综合这种种问题看,
如果只是把插画问题,
单单归结为审美问题,
显然是说不过去的,
这明明就是夹带私货了,
这明明就是思想出了问题。


06


                               
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小学生教材也,
搞成现在这个样子,
大家批评一下,
希望其改正是不是应该的?
但是总有一些人跳出来说:
“抛开这个事实不谈,
你们现在的举动就像以前的红卫兵,
揪着人的问题不放,
各种带节奏,
恨不得给人挂牌子游街示众,往死里打。”
教材都搞成这个样子了,
怎么还能抛开事实不谈?
正如一些网友所说的:
“为什么要抛开事实不谈呢?
如果连事实都不谈,那谈什么?”
“抛开事实不谈?
我跟你谈什么?谈情说爱吗?”
“抛开事实不谈,那谈啥啊?
实事求是都不谈了,谈假大空么?”
不知道大家有没有发现,
最近这一两年,
凡是遇到类似的事件,
就总有一些当事人跳出来说,
就总有一些理中客跳出来说,
“抛开事实不谈。”
“抛开事实不谈”这句话,
已经成了一种洗白话术了。


07


                               
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就拿前几天发生的美国枪击事件来说,
那个罪犯跑到一所小学里,
开枪打死了21个人,
其中包括19名儿童。
这算不算丧尽天良了?
可总有一些人跳出来说:
“抛开事实不谈,
卖枪的难道没错吗?”
“抛开事实不谈,
一个18岁的青年,
美丽人生才刚刚起步,
究竟是什么遭遇让他走上不归路?
但凡社会对他还有一点点的温暖,
他绝对不会做出如此无奈的选择。”
“抛开事实不谈,
你们这些恨美国党就不该反思一下吗?
也许就是因为你们,
枪手才干出如此丧心病狂的事情。”
看到这样的“抛开事实不谈”,
我真想上去抽他两个大耳光,
都打死21个人了,
还抛开事实不谈。
都这样抛开事实不谈,
那还要法律干什么。


08


                               
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前几个月,
华东理工大学偷耳机事件也是这样:
一名女生在食堂占座位,
顺手拿走了一个男生的耳机和充电器,
她非但没有主动归还,
还到学校的表白墙上吐槽男生没品,
从而引发大量学生的争吵。
错了就错了,
好好道个歉,
把东西还了不就行了。
但有些人非要跑出来洗白:
“抛开事实不谈的话,
男生就没有一点错吗?”
“先不论是不是偷窃,
全网针对一个女生这样真的好吗?
一群人只会欺负弱势群体,
不知道哪来的优越感。”
用“抛开事实不谈”,
把矛盾往性别对立上引,
把矛盾往网络暴力上引,
这不叫理性,这叫不要脸。
要大家抛开“她偷东西的事实”不谈,
然后来谈男生的错误,
这话术简直绝了。


09


                               
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上面我举的是一个女生的例子,
其实这样为自己洗白的男生也很多,
“抛开事实不谈,
这女人就没有一点错吗?”
“抛开事实不谈,
那女人就没有一点责任吗?”
总之,最近这一两年,
但凡遇到类似的事情,
就总有一些当事人和理中客跳出来说:
“抛开事实不谈……”
企图用这句话转移矛盾。
“抛开事实不谈,
我是有错,
但是你就一点错没有吗?
我是在你家客厅大小便了,
但抛开事实不谈,
你对我大呼小叫就没错吗?
有你这么对待客人的吗?
我是有错,
但抛开事实不谈,
你小时候没偷过别人橡皮吗?”
这种“抛开事实不谈”的话术,
可以成功地把自己的不要脸,
转移到对方的瑕疵上去,
以达到混淆视听的目的。
现在诸多本来对错很分明的事情,
为什么还在网上吵得不可开交,
就是因为被这种话术带了节奏。


10


                               
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我为什么要写这件事情呢?
我其实想说的是“认错”,
就像易中天所说:
“中国人特别不喜欢认错。”
很多中国人,也包括我自己,
最擅长干的一件事就是——用人之短,护己之短。
所谓用人之短护己之短,
就是自己本来犯了错,
却从别人身上找原因,
以此来掩盖或推脱自己的过错。
“抛开事实不谈,他就没有一点错吗?”
“又不是我一个人乱扔垃圾。”
“他也闯了红灯,你为什么不抓他?”
“昨天他也那么做了,你为什么不罚他?”
一个人一个社会之所以变得很糟,
往往就是从“用人之短护己之短”开始的。
不良商家说:
“大家都偷工,我不这样做,岂不亏死了?”
不法贪官说:
“大家都在贪,我一个人不贪有什么用?”
就拿前几年的公交车坠江事件来说,
公交车坠江事件的起因是什么?
就是“用人之短护己之短”,
一位女乘客自己疏忽坐过了站,
却怪司机提醒不大声,
以此来掩盖自己的过错,
结果两人发生激烈争执,
造成巨大灾难:
“2人争执,3秒互殴,
1人错过了一站,
14人错过了后半生。”
这是多么惨痛的教训啊!


11


                               
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中国人不喜欢就事论事,
尤其是不喜欢就事论事的认错,
而喜欢用“抛开事实不谈”的话术,
来转移或洗脱自己的错误,
这是非常不好的一种行为。
前Google总工程师的吴军,
举过一个很有意思的例子:
有一次,我在Google一个办公区,
听到总监戴维在批评员工强纳森。
起因是这样的,
强纳森的办公桌是一个开放区域,
他平时说话嗓门很大,
对周围同事形成了干扰,
于是同事把这事反映给了戴维。
戴维说:“你以后说话轻一点,不要影响别人。”
强纳森说:“我那天听你讲话调门也很高。”
强纳森这是在强词夺理。
但如果戴维讲:“我的调门哪儿高了,不信你问问其他人。”
那这个谈话就进行不下去了。
但戴维没有这样,而是说:
“你提醒得很好,
如果下次你发现我讲话调门高了,
请给我指出,我一定注意,
但是今天你的调门确实高了,
这件事和别人无关,请你注意。”
强纳森无话可说,
就这样接受了批评,改了错误。
所以说,就事论事承认错误,
才是解决问题的最佳方法。
“不能用人之短护己之短,
别人做得不好,
不应成为我们往坏了做的理由。
我们要就事论事,勇于认错。”


12


                               
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上前年的《奇葩说》,
有一个关于“情侣吵架”的辩论,
辩手飞飞的一席辩论,
引起了大家的强烈共鸣。
飞飞说男女间吵架,
最喜欢以赵本山小品《昨天、今天、明天》的方式来吵架,
特别喜欢翻旧账翻老账,
特别喜欢用人之短护己之短,
“抛开今天这事不说,
你追我的时候怎么说来着的啊!
哦,那去年,
去年那个事你看,
前年三月份那个事你还记得不记得……”
为什么说就事论事承认错误是解决问题的最佳方法?
因为如果不就事论事承认错误,
而要搞什么“抛开事实不谈”,
那就会像情侣吵架一样,
让事情陷入一个恶性循环。
吴军老师举过一个例子:
“小高打了李四,
当你要因此惩处小高时,
他说是因为昨天李四先骂了他。
如果用这种思维来解决问题,
不断往上找原因,
不断用人之短护己之短,
错误就永远得不到解决。”
一个学者说过这么一句话:
“当他们说抛开什么不谈的时候,
往往这个什么就是最重要的。”
确实如此,
为什么要抛开事实不谈呢?
认真地谈事实,就事论事地谈事实,
这才是解决问题纠正错误的关键啊!



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 楼主| 发表于 2022-5-28 18:12 | 只看该作者
如何解决“毒教材”



[color=rgba(0, 0, 0, 0.3)]原创  顾子明 政事堂2019

记得小时候读书,对课本中很多插图印象很深。
奔走呐喊的鲁迅,忧国忧民的杜甫,一幅幅直至灵魂的配图,深深的刻在了我年少时的心头。
长大后,看到被同学们网上恶搞“杜甫很忙”,方才知晓,课本中杜甫的插画,作者是我朝水墨画的大宗师蒋兆和。
古人长什么样子,当代的大宗师并不知道,但是他们应该长什么样,是可以“设计”出来的。
蒋兆和与师傅徐悲鸿创立了中国近代水墨教学的“徐蒋体系”,主张人物形神兼备,并将这种理念注入到教材当中。
譬如课本中的大科学家祖冲之,就是按照大科学家竺可桢为模型绘制而成,眼神中透露出睿智与坚毅,朴质的衣着更是凸显出为人民服务的理想。

                               
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还有刘徽、张衡、张仲景、僧一行、孙思邈、郭守敬......
这些上古大神的插画,每一个背后,都有着开创新中国的那一批顶尖科学家的影子。

                               
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这些书本中的常客,从小就给我们中小学生的内心种下了相信科学的种子,树立了为中华之复兴努力读书的愿景。
昨天,我在批判“毒教材”插图的时候,网上流传着一种解释,说是教材插画给的钱太少了,所以画的不用心。
说这个话的人根本不懂,不是钱给少了,而是给的太多了。
如果教育部允许让我为义务教育教材,准备一章的内容,我愿意放弃手头的一切工作和生活,不收一分钱,花几年的时间专心准备、反复打磨这点内容。
什么是读书人最高的荣誉?
是像孔夫子一样成为万世师表,桃李遍天下,文章被万世传颂,思想与理念融入到中华文明的长河当中。
那是每年上千万学生必读的课本,念着“子曰”的内容。
这么伟大的事情,你跟我谈钱?
只要有机会传世,我们会不惜代价将其打磨成为不朽的艺术品。
这是无上的荣耀,
那是大宗师送给自己的传世礼物。

                               
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在理想与荣耀面前,钱算个屁啊。
当年面对日寇的威胁和抓捕,蒋兆和依然完成了痛斥日寇残暴的《流民图》,真正的读书人不是用钱能收买的,哪怕他们被枪顶着,也不会屈服当二鬼子。

                               
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毒教材的问题在哪里?
不是没有钱,而是过度的资本化。
譬如今天,人教社强迫学校采购的PAD也被扒了出来,MT8173的垃圾芯片,2-4G内存,32-64G存储,竟然售价4000块。
我上京东看了一下,配置吊打人教版PAD的荣耀PAD,售价也就1000块。

                               
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唉,这么奇幻的事情,竟然出现在中国....
很多上过大学的朋友都知道,微软的正版软件很贵,但是凭借学校的邮箱就可以使用免费版,苹果的PAD很贵,但是凭借学生证不仅可以减800,还送千元耳机。
西方的大佬们很清楚,意识形态的入侵要从学生抓起,不能在这里赚钱。
而我们的教育为什么会出问题,就在于一批官僚裙带在义务教育过程中赚的盆满钵满。
这些教育利益集团为了持续从学生和家长身上吸血,就会用尽一切办法劣币驱逐良币,就像这些天抓的那些新冠检测机构,道德素质之低令人咋舌。
光谩骂是没用的,政事堂认为看到问题后,重要的是提出解决方案。
让人教社的教育PAD采购透明化,让华为小米们去竞标,由全国的家长来监督,每年几千万的带量集采能把价格从4000打到400元,让家长得到实惠,还能推动国产供应链。
人教社的课本插画,也可以由教育部主导举办“大师赛”来竞标,乘风破浪的艺术家可以在全国几亿家长的面前直播自己的绘画,让最顶级的艺术品留在课本上,也让伟大的作者青史留名。
在政事堂看来,想要给孩子更好的教育和未来,就要从根源抓起,干掉那些蛀虫,把教育摆在台面上,就像窑洞对里说的那样,人人起来负责,让人民监督起来!




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 楼主| 发表于 2022-5-30 15:14 | 只看该作者
文化入侵不是请客吃饭,而是你死我活的斗争!


作者 | 燕大

堡垒总是容易从内部攻破。

人教社插图事件或有腐败、利益勾结、公权私用,以及精日精美分子的暗箱操作。

这些其实还只是第一层,冷静下来再深想一层就会令人不寒而栗!

那就是这些学识丰富、尊崇地位的社会精英,一旦在大是大非面前站错队就极容易造成灾难性后果!

人教社那些污秽的、精日精美的插图能使用近十年,历经几代青少年,这不是灾难是什么!

这不是一句道歉整改就能解决的,这已经涉嫌犯罪!

(一)

很早之前电视上就播出过我国新疆反恐记录片。

新疆教育厅原厅长带头编写毒教材,从2003年开始一直使用了十三年多!从当地教育厅多名厅长,到两任出版社社长,再到多名编辑,都参与到毒教材的编撰、传播和使用上。

图片

这些人都是社会精英,有体面的工作,有让人尊敬的地位,但是偏偏他们在孩子们的教材中虚构诱导民族仇恨、血腥暴力、民族分裂的故事!

按这几个主犯的话说:从思想上控制他们,从小来影响他们,让他们成为分裂分子,要在教材中多加一些反映民族压迫的内容,特别是反抗国家、追求独立的故事。

这就直接导致一种结果,也是在新疆发生过的,那个罪犯厅长原话是“不管是7.5事件还是之后发生的暴力恐怖事件中,相当一部分参与者是我们“培养”出来的学生。”

小孩子初始都是一张白纸,是最容易引导和塑造的阶段,往好的方向引导就利国利民,往坏的地方引导则是犯罪。

所以“毒教材”是典型的文化洗脑、国家分裂的手段。

于国而言,文化、制度最为重要。

这也是为什么人教社整改和道歉没法让很多人从心理上接受的原因!因为这不是道歉的事儿,这已经涉嫌犯罪!

对比新疆那些犯罪分子编写的毒教材,精日精美教材甚至已有分裂国家之嫌!

大是大非面前不是请客吃饭,而是你死我活的斗争!

(二)

在商业上很多领军精英极其缺乏家国情怀,这就造成严重的内耗。

芯片行业两位大佬张汝京和张忠谋,恰好就是截然不同的两面!

他俩都出生在中国,在美国共事十年,两人也都成为行业领军人物!

但只有张汝京于2000年回到中国,创立中芯国际。

中芯国际可以说为我国的芯片发展起到了举足轻重的基石作用,没有中芯国际我国的芯片制造还会落后更多年。

张汝京在多次采访时说:

“我所受的教育,以做中国人为荣,如果还不够好的话我们努力让中国变的更好”;



“我们可能是不同国籍的公民,但是心里面就是身为中国人,身为中国人我们就是没有什么理由、也不需要讲什么道理,我们就希望看到中华民族能够强盛安康。”



“如果我们中国人自己不回来做的话,你期望谁来帮你做?!趁着壮年的时候应该回国来帮点忙...”


张汝京在中国台湾的朋友到大陆拜访他,朋友回去后就表示:“张说他有一个中国半导体的宏伟梦想,他为这个梦想要彻底献身,好像甚至牺牲性命都可以,这个人不是为了赚钱才做这件事,这才是最可怕的。”

这才是真正的国家精英!

不论他加入哪个国籍,身处什么位置,但他知道要为祖国做点事,补上国家高端制造的短板!

当然我们不光看他说的,也看它做的。

图片

而这一点从台积电张忠谋疯狂打压中芯国际就能看得出来!

本是同根生相煎何太急。

张忠谋三次重拳打击中芯国际!逼迫张汝京离开芯片行业。

老家伙坏得很,他可没有一丝身为中国人的觉悟!上手都是杀招!

第一次,直接豪夺果实。

1997年张汝京提前退休,准备建10个芯片工厂,两个在台湾,八个在大陆;在台湾建的厂“世大公司”仅用三年产能就超过台积电1/3。

1999年张忠谋用50亿美元闪电收购“世大”,张汝京被大股东出卖,直到最后一刻才知被收购,于是愤怒离职,带着300多名工程师回大陆创业。

第二次,关键节点起诉中芯,稳准狠!

2001年张汝京在彼时还多是荒滩的上海张江建设新工厂,两年之后中芯成为全球第四大芯片制造工厂。

2003年8月,张汝京的中芯国际即将在美上市,台积电突然以窃取机密为由在美国发起诉讼,要求赔偿10亿美元,而中芯的年营收才3.6亿美元!

2005年,拖了两年中芯无奈与台积电和解,并赔偿1.75亿美元。但这场起诉直接让中芯在美市场遭遇灭顶之灾。

第三次,关键节点再次出手,几近置于死地!

2006年8月,台积电再次趁中芯融资的前夜,故技重施再诉中芯,理由是未履行2005年的和解协议,要求赔偿2亿美元和10%的股权。这比2005年的赔偿翻了一倍。同时附加让张汝京离开芯片行业!

在美国打中国企业的官司,说不考虑地缘、政治问题而保持绝对公平,傻子都不信。

最后还是以和解、张汝京离开为代价结束。

好在后面中芯国际挺过来了。

单看张汝京和张忠谋两人的做法,就是彻底的反向。

一个要在大陆创建芯片高端制造技术,一个不断打压大陆芯片制造并且放狠话“大陆花再多钱也造不出高端芯片”。

一个认为自己就是中国人要为国家添砖加瓦;另一个却丝毫没有家国情怀,反以灭杀我国高端芯片制造为己任!

怎样才算是站在国家对立面的精英阶层?

不光看他说的还得看他做的,台积电张忠谋说与做的无一不显示他是彻彻底底的站在国家的对立面。

(三)

除了领军人物,更多的社会精英集中在各行各业的中上层。

精致利己主义在这个群体中极为常见!

国家困难的时候,各行各业大批精英选择逃离甚至踩上一脚;国家高速发展了,他们又从外国学了点半生不熟的手段、用信息差来国内割韭菜,捞钱也就算了,还鼓吹精日精美的外国美梦!


郑强教授就多次讲过,这些年有些知识分子没良心整天骂自己的国家。

图片

其实不用他说我们也看得到,不论是网络上还是一些学术界,胡言乱语只为利益者甚众。

他们往往不是无名之辈,随便拎出一个可能就是行业翘楚或者知名学者。

这种道貌岸然却又精致利己的阴阳人最普遍,数量也最多!

他们一边享受身份地位带来的便利,吃的满嘴流油,一边却不记着一点儿国家的好。

典型的数典忘祖、背信弃义!


也恰恰是太多精致利己者扰乱风气,搞得老实人只能委屈吃亏,逼的一些人不得不跟风。

世界上没有哪个国家是完美的!但是不爱国且诋毁祖国的,任何一个国家都不会允许。

中芯张汝京说“如果(国家)还不够好的话,我们努力让中国变的更好”!

我举双手赞同,这才是正确价值观!

如果你是社会精英,觉得不够好,那就尝试去让它变的更好!

而非捧着国家的碗还去砸锅!


同时学术、科研、教育上的精致利己风气,建议相关部门该好好整治一番了!


因为精致利己者只有极端利己,没有本心和底线!
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 楼主| 发表于 2022-5-31 10:52 | 只看该作者
陈先义:夺回我们一度失守的意识形态上甘岭
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德艺双馨2022-05-30 19:24
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[size=0.48]看了这个题目,有人或许会说:言重了,夸张了!
[size=0.48]言重了吗?夸张了吗?请看事实:
[size=0.48]几天来,连续在全网形成热点、7次在微博上了热搜的“教材插画事件”,几乎引发了全国人民的愤怒。小学教材是干什么的?那是给我们心灵纯净的下一代第一次传授民族传统道德的启蒙书,那是给一个新生命教他做人的第一课,同时那又是帝国主义和一切亡我之心不死的内外敌人们争夺的意识形态“上甘岭”。
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[size=0.48]但是就在这样纯净圣洁之地,有人却偷偷输入了大量精神鸦片和毒剂,不是吗?什么猥亵画面、什么美国星条旗图案、什么日本太阳旗、什么故意倒置的我们的国旗红五星、什么裸露下体的男童女孩,如此等等。更加严重的是,还有在隐秘处画上西方邪教的图案,等等。为了不引起间接传播,我就不必把这些极其污浊的图案再展示了。一句话,不要说这些东西给孩子看,就是给大人看也属于丑陋不堪的不宜的东西。但是就是这样一些东西,竟然堂而皇之的登上了我们社会主义共和国的小学教材。

[size=0.48]已经很久了,不知道为什么,我们那些小学课本上的插图变得丑陋起来,一个个孩子长得相貌畸形,如同歪瓜裂枣,这还是在新中国成长起来的共和国的下一代吗?五六十年代,那些天真可爱的少年形象,似乎成为遥远的故事和美好的回忆。那时候的课本上的孩子多么美呀!画家们,你们与国家有多大仇恨,居然拿天真的孩子们开刀?你们到底是一群什么样的家伙,居然如此黑心?俗话说,再恨不可伤及妻女,你们恨这个国家,恨这个社会,天真无邪的孩子有错吗?
[size=0.48]已经很久了,不知为什么,课本上那些教孩子们走正路,做好人的红色经典忽然不见了,老一辈革命家写的长征回忆的《星火燎原》本来有36篇载入了小学课本,这些内容,曾经影响着几代人的成长进步,教我们做忠于党爱国家的新一代。可是不知不觉间,这些内容没有了。2005年,《狼牙山五壮士》这样的英雄主义名篇被踢出课本。2006年,被毛主席表扬过的并批示刊于人民日报的魏巍的《谁是最可爱的人》被踢出课本。这是何等优秀的名篇啊,不仅成为孩子成长的精神之钙,而且在文学上影响着我们的下一代。很多充满激情的青年,就是读着这样的课文长大的。所以到了后来,在以后各次捍卫祖国领土的保卫战中,才有像朝鲜松骨峰那样冒死冲锋的战士。我们英雄主义沃土,这就是最好的成长剂,是孩子们精神之钙。
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[size=0.48]紧接着,我们思想和精神的导师、大文豪鲁迅的文章被批量踢出教材。我们那脍炙人口的《为了忘却的纪念》,那《从百草园到三味书屋》《药》《一件小事》《故乡》等等,那些从灵魂深处叫我们做一个堂堂中国人的名篇,被踢出了我们的教材。还有我们的红色家谱似的名篇,诸如《朱德的扁担》《黄继光》《小英雄雨来》《王二小》《为人民服务》等等这样的名篇,一个个被踢出了小儿的教科书。
[size=0.48]这些被中国孩子喜欢、适合中国孩子口味的作品被清除出教材,代之而起的是什么呢?这里不能不说一说,比如《动手做做看》讲英国孩子的求知欲怎么强;《画鸡蛋》讲意大利人多么聪明;《蓝色的树叶》讲中国的小孩子多么小气不懂事;《一分钟》讲孩子们多么爱贪睡迟到,插图全是中国儿童。至于插图,凡中国孩子都是傻头呆脑,反外国孩子都是聪灵秀俊。我们的孩子读完这样的六年课后,除了强烈的自卑以外,那就是盲目的崇洋媚外。在幼小的心灵上,从成长期就种下了叛逆祖国的种子。更加恶毒的是,不少这样的画面完全西方意识形态化,替敌人张目。
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[size=0.48]朋友们,这还是我们社会主义的教育吗?是的,旗帜没有变,但有人偷换了概念。这几天,有人试图从审美从绘画角度来为这样的行为辩护,我们千万不可上这些人的当,这不是什么美学概念的讨论范畴,人家要从孩子着手,对我们的下一代实行政治转基因。到时候父辈们辛辛苦苦建设的国家,我们却忽然间发现要传给的下一代不是我们所需要的。到了那时候,就悔之晚矣。
[size=0.48]千万不要小看了小学,这是我们跟美国争夺的真正的“上甘岭”,失去了这个阵地,我们的劳动和创造将会变得没有意义。而眼下,我们这个阵地的一部分已经丢失,敌人时时处处都把争夺下一代作为他们的国家战略,培养小娘炮,他们不惜重金投资;在香港培养港独,他们直接撒美金收买。培养贬低英雄和领袖的害群之马,他们花钱在中国国内雇人写稿。今天对于小学教材出现的怪异事件,我们丝毫不能低估西方势力和国内第五纵队的特别作用。这些年,我们大批的家长们,不惜用血汗钱把孩子送到国外,那些名校毕业的孩子好像只有到了外国,才是人生价值的完美实现,你能说,这里边没有“西化教育”发挥的特别功能吗?
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[size=0.48]争夺孩子的“上甘岭”是不流血的战争。这一点我们千万百姓看的越来越清楚。过去五六十年代,我们家长带着孩子进电影院,我们是要孩子接受人生教育的,因为我们明白,那些内容都是教育孩子学做好人的。今天可不一样了,事先我们要问清,要看的那些电影有没有很脏的男女床上戏,如果有千万不能看,孩子会学坏。晚上看电视,家长们互相提醒,可别看那个什么某某卫视,那个是专门培养娘炮和非主流的,孩子如果迷上了那个一辈子就完了。但是,无法阻挡的还是手机电脑,那里边说不定被黑心的资本媒体植入了不堪入目肮脏的内容,所以我们发现千千万万的家长如今最为头疼的事情,就是孩子无法抵御西方势力和资本媒体宣扬的那些乌七八糟东西的戕害。因为任何一个家长都是为了孩子啊。所以说,这争夺上甘岭的战斗,我们每一个人都不能置身事外,都是战斗员。
[size=0.48]意识形态上甘岭上我们的部分阵地已经失守,失守了,但不能坐以待毙,我们要坚决地夺回来。怎么夺回来?那就要仔细地看一看那些我们派往意识形态上甘岭的人是不是我们的人。如果我们派出去不是我们的人,站在意识形态上甘岭上,却替我们的敌人卖力,属于里应外合的内奸公知,那就要坚决地把他们拿下。俄乌战争,普京已经吃过这样一些人的苦头。如果这些在中国小学教材“植入木马”的家伙本来就是美国人的奸细,却硬要将他们的所作所为归咎于什么“审美误区”,这就是对人民群众的犯罪,对党和国家犯罪。那些为问题插画心怀叵测辩护的人,那些硬是利用手中权力把优秀的经典踢出教材的人,已经查实不是腾笼换鸟的问题,而是应该坚决追究责任!什么责任?祸害中国人民的责任。而长期以来,恰恰在这个问题上,我们一次次不了了之。据说那个插画教材的事情7年前就已经有人举报,可是就是没有下文,没有人过问。
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[size=0.48]这类问题,美术界的某些人也难逃干系。插画中那些画的作者是有亲西方的意识形态根基的,多少年来,说白了,就是西方思潮大举入侵这些年,有些画家自以为把人画的越丑越是创新。我们的战士,一个个那个脑袋成了不规则的平行四边形,我们的女性,简直比最丑陋的丑八怪还要不堪入目,但是这就是流行的创新,就可以出名挣大钱。不明真相的群众便去追逐这样的一些名家,把个美术界搅得乌烟瘴气。
[size=0.48]前些年,一个美协的什么名人招收什么徒弟,一个拿国家俸禄的文化高官居然接受一大片学员三叩六拜,这种极其荒唐的封建礼仪,被群众公开举报,可就是不见下文。这样的背景下,如果不出现小学教材插图这样的怪事,才真的就是怪事呢!争夺关于下一代的上甘岭,对于今天的每一个中国人来说,绝非危言耸听,这是摆在我们面前的严峻的现实。



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 楼主| 发表于 2022-5-31 10:54 | 只看该作者
三谈毒教材 | 也许我们从未看懂,美国强大的真正根源![color=rgba(0, 0, 0, 0.3)]

原创 坏土豆    坏土豆不哭


                               
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注:坏土豆会员系统-豆哥和他的朋友们  已开启,具体见文末,可观看与收听坏土豆所有文章的音频、视频、包括以往“消失”的文章

美国真正可怕的最强优势音频:00:0014:36

土豆说:
中国的资本,和麦当劳一样,为了国家的利益而牺牲自己的盈利吗?
和扎克伯格一样,为坚守国家价值观而舍弃最大市场吗?
和NBA一样,坚持自己的理念,和全球第二大经济体硬钢到底吗?
如果都不敢,凭什么去谈中美博弈呢?

美国的企业,为什么就能做到和国家保持高度一致?原因是什么?
任何一个国家,学会了美国的这个优势,都将不可战胜!

坏土豆 作品首发于微信号 一个坏土豆陪我的国一起逆袭

我还是先聊美国的制裁。今天,从一个新的角度看问题。
5月份开始,美国在俄罗斯的企业全部停止了营业。
其中就有麦当劳,俄罗斯人最爱的麦当劳!


                               
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1990年,前苏联莫斯科莫斯科普希金广场上出现第一家麦当劳餐厅,自从品尝之后,苏联人或者说俄罗斯人对麦当劳有一种蜜汁热爱,简直就是魔性,每天麦当劳门口都排满了长队。
不仅是喜欢吃麦当劳,对这个品牌也有特别的情愫,当时麦当劳公布招聘600 个职位,结果收到了大约27000 份申请,淘汰率高达97.8%。
之后的30多年,麦当劳在俄罗斯一路攻城略地,投资近百亿美元,到今天超过850家的规模,62000名员工。


                               
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俄罗斯人不吃麦当劳好像就是不行,以致于俄罗斯本土的麦当劳关门后有很多人跑到白俄罗斯去买了拿回来卖。
俄罗斯市场对麦当劳非常重要,营业额占其总营业额约9%!

然而,在美国政府的号召下,麦当劳马上就自愿宣布关闭门店,撤离俄罗斯市场。

你认为麦当劳是不是很蠢?
这要赔多少钱啊。

同样蠢的还有苹果、可口可乐、百事可乐、星巴克......等一大批美国企业。
他们都撤离了俄罗斯,承受了巨大的损失,吭都没吭一声!

美国企业的确有时候很蠢,我不禁想起了扎克伯格。
十几年前,扎克伯格为了拿到中国市场,在各个方面做了充分的准备和精心策划,真的是煞费苦心。
他宣传自己是中国女婿、拍视频包饺子、包装慈善家的形象、在北京跑步.....营造良好的亲中国形象;


                               
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而中国也对小扎表示欢迎,表示只要尊重中国法律,服务器架设在中国,就可以进入中国市场,中国人民都欢迎。

这时的扎克伯格进入中国市场已经是临门一脚,全球最大市场即将对他敞开怀抱
当时扎克伯格毅然放弃了中国市场,因为他不愿意「尊重中国法律,服务器架设在中国」
至少百亿美元以上的市场,扎克伯格说不要就不要了!

可能他一直以来牢记自己的责任和使命:
传递美国强取豪夺、种族歧视的价值观;
编写美国颠倒黑白、无中生有的历史观;
协助美国挑拨离间、煽风点火,建立全球收割的国际秩序;
.......

你看他蠢不蠢?一个商人,居然想那么多......
因为中国的要求和扎克伯格的价值观不符合;
14亿人口的市场啊,超过整个美西方世界的总和!
而他居然选择忠于自己的祖国。

同样蠢的还有NBA,2019年,莫雷在INS上发布了一张图片公然辱华。
马上引发了无数中国人的不满及愤怒,也伤及了无数火箭球迷的心。
于是,开始了对NBA的全面抵制!

中国数次抵制NBA,加上1999年的炸馆事件、2001年的南海撞机停播、2008年的523停播、前后一共四次禁播。

四次禁播让NBA损失惨重,中国,是NBA最大的海外市场,是一年可以为NBA创造大约40亿美元价值的市场,而且有着约3.8亿NBA球迷的庞大市场。
可是,在巨大的利益诱惑下,NBA始终坚定的和自己的祖国站在一起,维护美国价值观,誓不低头始终不渝,他们坚定的认为美国就是全球的最高统治者,他坚持他说的没错.........

NBA近500球员与整个NBA产业相关的几千人,从上世纪到90年代到今天,任何一次事件,没有一个人动摇,也没有任何视频或言论流露出要道歉的意思。

其实,只要说句软话,NBA就能多赚40亿,但是NBA就不要!
面对中国,他们团结的如同一个人!

最终,NBA在中国重新开放,却依然座无虚席,因为所有的中国球迷都为NBA的爱国精神感动了,呃,我希望是吧......

这样的例子很多,我就不一一拿出来说了。
比如,美国的众多奢侈品,始终坚持辱华,始终坚持不道歉,哪怕损失再多的营业额。
别说奢侈品,比如耐克,始终坚持原则,永远不道歉。
钱,可以不赚,但绝不低头。

美国的企业,始终和政府一条心,和国家一条心,至少,在两党达成一致的议题上。
当然,你可以说,麦当劳如果不从俄罗斯撤离,如果NBA道歉,美国的媒体会喷他们的啊,美国人民会骂他们的啊。
那么,这就是另外一个问题,为什么美国的媒体和人民能够保持和美国政府完全一致的价值观呢?

美国企业的这些行为,是不是很蠢?
如果是中国的资本,会怎么做?
中国的企业肯定不会像美国企业这么傻,因为西方经济学告诉我们了,企业,盈利才是第一准则。
对股东负责才是第一原则,赚钱才是最重要的!

2018年,中美贸易战开始。
特朗普加收中国关税,导致美国物价飞涨,特朗普笑呵呵的说:都怪中国
美国企业一样也受到了巨大的冲击,但他们说,对,都怪中国

而特朗普加收中国关税,导致中国出口出现问题,中国某些外贸企业说:都怪中国,为啥不答应美国的条件?
为什么给不给美国跪下?
你就不能给美国认错吗?

反正谁都怪中国......
贸易战刚开始,中国的企业怨声载道,投降派层出不穷,最后人民日报实在受不了了,连发数文痛批投降主义。

摘录部分如下:

面对美方主动挑起、肆意升级的中美经贸摩擦,有人感到焦虑和担忧,社会上出现了一些“恐美崇美”言论。比如,有一种观点认为中国不该反击,而应放低姿态、委曲求全,尽可能满足美方要求,换取美方的同情与“豁免”。
有“恐美崇美”心理的人,在面对中美经贸摩擦时,不去客观判别是非曲直,而是近乎本能地认为美方的做法“总是有理”,中国跟美国斗是“鸡蛋碰石头”,最后倒霉的是自己。
这种“恐美崇美”心理,根源于中国近代积贫积弱、备受列强欺凌的屈辱历史,是一种极不自信的心理,总认为“外国的月亮比中国的圆”,因而一遇风浪,就容易害怕退让。当然,也有一些人别有用心,企图通过夸大中美实力差距,宣扬与美国抗衡中国必败的观点,削弱中国人的信心,制造混乱。还有一些人则是不明就里或一知半解、人云亦云,为“恐美崇美”言论所蛊惑。

我说的还是外贸企业,还没有说买办企业,那更是有事没事跪倒一大片。

说到这里,大家想过一个问题没有,中国才是全球第一大贸易国,我们总说中国的买办太多,那美国的中国买办呢?
中国2021年出口6.5万亿美元,是绝对的全球第一,比美国的4.6万亿美元多多了。
那外国的中国买办呢?怎么就光见中国的买办了?

2021年,中国对美国出口3.72万亿美元,美国向中国出口1.17万亿美元。
中国的出口比美国多3倍啊,尼玛按照这个道理美国的买办,应该比中国的买办多3倍以上啊,怎么光中国买办跪了?

为啥我们给外国卖东西也要感激别人,从外国买东西也要感激别人。
而且买啥啥涨价,卖啥啥跌价......

为啥美国的企业就那么团结,就能和政府一条心呢?
因为我们在享受毒教材的时候,看看美国人在干嘛吧。

美国的爱国主义课程贯彻始终,渗透到了公民、历史、人文等一系列的必修课,从入学一直到12年级,从州历史到美国历史到世界历史等必修课,还要学习「我们的成就」、「我们的体制」、「美国的社会责任和道德素质」等内容。
是的,美国人也有定体问,美国人的定体问为啥我们每年嗑药死几十万人,病毒感染死了一百万人,可我们的体制还是世界第一?

美国的历史教科书「我们美国人」被认为是最深入浅出的教育美国起源与发展的最系统教材,目录写到:增强中学生对我们民族、国家的使命与信心。
「美国历史」在美国公立学校要学习3遍!
呃,如果是美国版的袁腾飞在给他们上课,估计不到下课腿就会被打折了。

美国的爱国主义教育几乎渗透在每个角落。
国旗、国歌、总统画像这些美国国家的象征物,到处可见可闻,几乎每一个班级都悬挂有美国国旗和美国总统的画像,热爱国旗是学生爱国主义教育的一个重要组成部分,每天的课程是以唱国歌和对国旗宣誓尽忠开始。
学校在升旗仪式时,学生把手放在胸前,神情虔诚,庄严地念道:我效忠于国旗和美利坚合众国。
学校里凡举行全校性的活动,第一个议程总是全场起立奏国歌。

生活即教育,美国就这样在学校生活中渗透着美国精神和爱国主义的教育。
在美国中学的社会研究课程,就鼓吹美国的责任就是「领导世界」,鼓励青少年努力为保持着美国在世界上的强大地位、维护世界和平和世界秩序而工作。

所以,特朗普说都怪中国,为啥美国人都同意,因为美国人从小就认为「领导世界」就是他们的责任,你中国不尊重领导啊.......

更不要说美国电影等个做作品浓厚的爱国色彩,好莱坞的大片永远都向世界宣扬美国精神.........


                               
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一边在搞爱国主义教育,一边在搞毒教材,你说这个差别有多大?
所以,美国政府敢说不要问美国能为你做什么,要问你能为美国做什么。
你甭管人家说得对不对,但就是能让美国人高潮.......
所以,美国也永远不可能出方方,否则估计家里房子让人给点了。

这项工作,我们真的落后太久了。
先向美国人学习爱国吧,不过这么多年,很多大学和公知到是在向他们学习,可惜,他们没有学会热爱祖国,而是学会了热爱美国
恨国党和买办们学得最好,学得比美国人还好。

美国什么时候崩?
在麦当劳、脸书、NBA这样的企业崩之前,美国不会崩。

通过最近一系列的事件,我们看到:
很遗憾,文化建设的软实力,我们还有相当艰巨的路要走。
人家的企业能高度拥护国家,是因为他们对爱国主义教育的长期坚持!

如果我们能有扎克伯格这样与国家共命运的企业家,有和NBA一样众志成城的组织,有和麦当劳一样为了国家利益而做出自我牺牲的品牌,中国必然会强大。
而反之,如果毒教材最后如果不了了之,我告诉你中国会强大,你会不会信?

我不得不说,美国人的学习能力还真的很强。

伟人说:放弃幻想,准备斗争。
美国人学到了,遏制中国成为了美国两党最一致最坚定的共识。

伟人说:敌人是钢多气少,我们是刚少气多。
美国人也学会了。
美国人说,虽然你们的钢产量占全球的一半还多,是我们的15倍以上,但我们气多啊。
你们的企业和资本都是买办,都是软脚虾,你们凭什么和我们斗?

昨天我写了再谈毒教材 | 真正可怕的从来不是美国,有朋友不服气,说都怪美国,就是境外势力干的。
哎,这个事情,是不是美国干的,还重要吗?

美国人拿枪逼着我们画的?还是拿核弹逼着我们过审的?
孟子在几千年前就说了:人必自侮,然后人侮之
这,才是美国强大的根源,很多人天天说要学美国,能认真的学习一下吗?
学一下好吗?
亡羊补牢,未为迟也!



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 楼主| 发表于 2022-6-1 10:04 | 只看该作者
终于,教育部出手了!


作者 | 燕梳楼


终于,教育部也坐不住了!

成立调查组全面彻查教材插图问题。

注意,不是调查而是彻查!什么是彻查?字面意思就是彻底调查,但实际上并不是这么简单,更多时候表达的是一种态度,一种震怒!

何况,前面还加一个词,全面!这又是什么意思?这个更好理解了,因为这事儿因人教版小数教材而起,却引发整个教辅市场的集体塌方,所以仅仅彻查人教社一家能服众吗?当然不能,当然要全面彻查!

不仅要全面彻查,而且还要全面排查,还要立行立改,还要严肃问责,还要拿某些人开刀祭旗,给天下人一个交代,给这起全民声讨的舆论一个落印。

你看,教育部就是教育部,逻辑之强用词之准,绝非一般同僚所能比。廖廖数语却尽收日月乾坤,短短数行却包藏山川风雷,该说的都说了,该表的态也表了,该留的尾巴也留了。

图片

不能不说,这是我看到了所有官方回应中最高明的一个范本。建议相关部门先收藏了,别像某地回应一个窟窿套一个窟窿,连发5次通报都没能把事情给撸清楚。

面上的诘问好清理,但人心的问号难拉直啊。

昨天这个通报出来后,很多读者私信给我报喜。

但我认为这仅仅是个开始,这场始于人教社的文化反腐风暴正在拉开大幕!

这才几天时间,人教社态度720度大转弯,一开始面对质疑一脸不屑,还口出恶声怒怼网友说“这就是专为你家孩子画的”,嘲讽自恃之态呼之欲出,令人好不恶心。

后来舆论发酵了,眼看小刘海被吹成了大背头,也不抖机灵了,被迫回应称,将认真进行部分整改,适应大众审美,所以又引发群愤,这哪里是认错的态度?这是侮辱大众审美观不行呗。

问题是,不是什么都可以拿艺术拿审美来说事的,这是丑的问题吗,不是,是显然的挟带私货文化渗透,什么丑能丑到暴露生殖器,能丑到把国旗画倒了,能丑到星条旗和日本军机都出现在课本里?

这是画的丑吗,还是屁股坐歪了?

好在人教社也不是一根筋,后来发现吴勇不但背不下这个锅,甚至其背后的大鱼吕家父子也背不动时,不得不正视起来,发了一个认错声明,但对不起,这个时候已经晚了!

舆论排山倒海,扒出人教社10余年时间里的各类问题,包括其偷偷下架的人教版高价PAD,各大媒体群起而攻之,法治日报更是挺身而出,一声厉喝:

“毒教材”整改不能避开追责问责!

这种全民声讨的浪潮在过往是很少见的,因为无论王公贵胄还是市井人家,谁家没个学龄孩子?谁家又能接受自己的孩子从小就接触那种色情丑化、模糊性别的扭曲教育?

以前我们看到国外有人把中国地图画错了,把国旗弄脏了,然后都义愤填膺的要打要杀,现在没想到内奸就在身边,而且对我们的孩子下手了,怎么可能姑息养奸,放任不管?

所以当法律之剑即将落下时,教育部这时候出手了!

全面彻查!立行立改!严肃问责!绝不姑息!

好是好,级别也够了,但如此涉及国之根本、民族未来之大事件,全国人民众目睽睽,自己查自己恐难服众。毕竟,作为最终的主管部门,亦有司尝有失察之责,自亦有包庇之嫌。

且以为,大是大非面前,当建立至少纪委监察、国安、公安、教育等四部委组成的联合调查组,只有霹雳手段,方能铲除内奸!

文化汉奸不除,我堂堂华夏何以复兴!

更重要的是,出问题的又岂是人教社一家?

所以说,彻查是必须的,但全面排查更重要!

我们都知道“蟑螂定律”,当出现第一只蟑螂时,就意味着还有第二只、第三只。

比较知名的是《东方娃娃》系列童书,其中有个插图是两个龌龊老头状的男孩在舔一个女孩的胳膊,还配文说,“姐姐你好漂亮啊,你的汗也是咸的吗?”

图片

更让人觉得侮辱的是一个黄色的小狗舔一个黄头发白皮肤小孩屁股的插图。有人看出的是恶心,但我看到的却是政治影射,为什么偏偏是一只小黄狗?为什么小孩是黄头发?

这他妈也太坏了,挟带私货连自己祖宗棺材板都敢掀了。

还有什么新华字典的问题,年年改年年新,甚至把我们此前学过的内容都给颠覆了,多音字变成了单音词,谐音梗竟然成了正字军,甚至还出现了“玩弄女人”这样的例句,一帮卖主求荣的玩意儿!

被曝出问题后,《东方娃娃》说什么了吗,没有,态度也和起初的人教社差不多,仅仅出了个声明了事,连一句道歉都没有!

甚至在人教社毒教材出事后,还有一些大V出来洗地,声称这是审美差异,又说是钱没给够。我真想问候这些人一句,你画个眯眯眼我也忍了,现在竟然给我整出个死鱼眼,这是哪门子审美?

再说,审美即使有差异,但教材是什么地方?是你们讲艺术个性的地方吗?是你展示你另类审美的地方吗?你不知道画给谁的吗,不知道你画的全是孩子们眼中自己潜移默化的样子吗?

你们觉得国外给你们颁几个奖,发几袋狗粮,然后摇身一变就成大师了,就更加以为西式审美的吊梢眼、阴间风是最高的审美品位了,然后就更加迎合不知道自己是谁了!

估计这些人,自己是怎么沦陷的,自己都不知道。

至于说到钱给少,更是狗屁胡话。说的好像画的丑一点就省钱了一样!

最让人不堪忍受的,是他们连家喻户晓的雷锋都不放过,都开始颠覆了!

网曝陕西某出版社出版的小学二年级语文下册《同步巧讲精练》教辅书中,给雷锋做好事配的图竟然是身着日本军装的日军背老太,真是把我气的老血狂喷。


图片

而陕西人教社回应则称,正在查找配图错误的原因。不过网友速度向来比较快,很快就扒出这张照片不一般,这是当年日军占领广东的《支那事变画报》里,为了展现日军是“仁义之师”的摆拍杰作。

这样一幅扔在历史垃圾堆里都都得扒半天的老照片,谁把他翻出来并为其招魂的?竟然还堂而皇之地登上了小学课本辅导教材,竟然还摇身一变成了人民的好战士雷锋?

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是画插图的人分不清解放军帽还是日本军帽还是眼瞎了?雷锋照片有那么难找吗?我们年年3.5学雷锋日都有一波宣传,各类资料库里关于雷锋的照片更是不计其数,是不想找还是故意而为之?

出版社一句配错了,这事就完了?恐怕没这么容易吧!

这哪是配错图的问题,这是典型的政治颠覆!

欲要亡其国,必先亡历史;欲要灭其族,必先灭其文化!

都说十年树木百年树人,学生时代正是一个人形成三观的最重要时期,如此荼毒少年篡改历史,不仅是对国家对人民的犯罪,更是对不起你的列祖列宗!

无论是核酸造假,还是教材失守,这都涉及底线问题,是大是大非问题,无论放在哪个国家什么体制下,都是不能容忍的!

这些年来,由于要弘扬正能量,由于要抓意识形态,各大网络平台基本上已经被掐的死死的,剩下那几口气也都是恶俗搞笑之类的。我们看一些短视频中的配字,为了回避敏感词,全是用谐音或字母甚至*代替的。审核不可谓不严苛。

但最该上纲上线的,最该严防死守的,难道不应该是各类教材、各类少儿读物吗,难道让那些色情的、暴力的、反历史的都可以堂而皇之的占领我们的教育阵地吗?

如果不是教材出了问题,苏联会解体吗,如果不是教材问题,香港会暴乱吗,如果不是教材问题,新疆会发生7.5之乱吗?

一个民族的复兴需要几代人,但一个国家的倒下摧毁一代人就够了!

最强大的国防,不在军队,而在孩子们的课本里!

教材之害,害在误国;文化之祸,祸在殃民!

新一轮文艺整风,已迫在眉睫!

我就不信,满朝文武公卿,

竟是哭不死一个董卓!
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 楼主| 发表于 2022-6-2 20:49 | 只看该作者
教材问题不宜由教育部自查自纠,它应该被调查


转自: 经邦济民    作者:宋阳标

5月30日,教育部网站发布《教育部成立调查组全面彻查教材插图问题》一文,文章称将对近日社会反映的教材我问题全面彻查。

在两天前,教育部回应社会关切时发文说,会责成人教社立即整改,部署对全国中小学教材全面排查。

看上去,教育部反应很快,手段也似乎很强硬,一副不查到底不罢休的样子。但是,我们知道,所有的中小学教材最终都是教育部审定的,这个事情让教育部来查,有点不合适。

群众举报了一个贪官,贪官信誓旦旦地说,我要彻查。

这样的做法,群众能相信吗?

错误是教育部最终定型的,要查也要从教育部负责人先查起,一步步倒查到底,看看究竟是谁在运作这个事情,是谁给了下面那些苍蝇吃了定心丸,让这么多影响极其恶劣的教材一路绿灯放到全国几千万小学生的手里的。

这明显是给全国中小学生下毒啊,那些下流的文字,连网易都不好意思登,你居然堂而皇之的刊载在尚未通人事的中小学生课本上。

这种事情要是在古代,估计一条线上的蚂蚱上上下下都要抄家灭门的。

让贪官自查,让小偷吐赃,无论如何不能让他们自己决定,教材的问题也不能由教育部最终来调查下结论。



教育部是中管部门,教育部的问题宜有中央纪委、国家监委成立专门调查组,把教材送批的时间所涉及到的上上下下所有相关干部都要挨个过堂,调查他们的经济往来,他们的社交范围,查清楚这个毒教材的资金链,书是谁批准,钱是谁拨付,最终拿到大头的人的钱又去了哪里。这都是纪委常规调查手段,我就不相信,这个能查不出问题。



我建议,那些拿了黑钱的蠹虫,最好是自己去投案自首,别等查出来,全国人民挖你祖坟。



对了,还有个国家教材委员会,主任是国务院副总理兼任,众多重要部门办局领导人都是成员,让国家教材委员会也介入调查,我就不信查不出问题的根源在哪里。



新疆毒教材罪魁祸首被判了死刑,那还只是污染了新疆一地,这污染了全国中小学生的毒教材始作俑者,难道不应该五马分尸?



教育部不应该是调查者,而应该是被调查者!
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 楼主| 发表于 2022-6-3 12:29 | 只看该作者
谈谈学阀 | 当利益链盘根错节时,我们只能束手无策!


原创 坏土豆  坏土豆趣科普  2022-06-02 21:05 发表于广东

土豆说:

但是我现在看来,文化买办比学阀们还强一点,因为盎撒人还要顾及自己的脸面,要拿到诺贝尔奖或者奥斯卡奖,好歹要有一点文学性、艺术性......否则他们以后怎么忽悠中国人呢,怎么标榜自己的民主灯塔呢?

他们还想做长线生意,还想多割几茬韭菜.........

所以一般的狗腿子,他们还看不上,不是想做汉奸就可以做的。



而学阀们是敢于公开一点脸都不要,是泡屎他们都敢说真香。







坏土豆 作品
首发于微信号 一个坏土豆
陪我的国一起逆袭




前几天在写美国的德州枪击案,没有写完,最后也不想写下去了,不过今天我想从这个话题说起,在谈学阀。

因为某种程度上,他们都是一样的。

写枪击案我是想表达一个观点:当利益链板结成块的时候,所有人都会束手无策。



美国每年枪击案干掉数万人,中小学校园成为枪击案的高发区,让无数个家庭沉浸在痛苦中。

是个人都知道根本原因是什么,因为在美国搞把枪太容易了,美国民众持有了全球一半以上的枪械,是个人都有能力让大众血流成河........

但是美国3.3亿人都知道要禁枪,为什么禁不掉?



因为美国以步枪协会为中心,形成了庞大的利益勾连团体,达成了分工明确的组织,在有组织犯罪团队面前,3.3亿美国人犹如乌合之众,他们反对的声音没有任何效果。



步枪协会掌握着庞大的票仓,他们上可决定总统的选票,曾经胁迫特朗普奥巴马,下可左右每一个州长市长的选举,每年枪械市场可以为他们带来700亿美元以上的巨额利润,庞大的利益链条使得他们形成了强大的共同体,有着广泛的政治游说集团,可以决定媒体的声音,可以操控国家的政策。



在美国,所有的法律条文都有利于步枪协会的诉求,一直以来,美国警察没有保护平民的义务,在美国司法界,发生过无数次平民对警察机构的诉讼,就是警察见死不救毫不作为,但是次次都是败诉。

因为美国有个很诡异的逻辑:美国警察的责任并不会保护公民,他的职责是维护整个社会的平静、安全和秩序。



你看到这个时候,美国又不谈个体谈整体了。



这次德州枪击案,40多个警察全副武装,在校园门口遛弯溜了一个多小时,就是不进去,因为警察首先要保障自己的安全.......

家长们急的泪流满面抓耳挠腮,可是警察们无动无衷,生生让一名枪手在一个小时的时间内干掉了21名儿童和教师。



所以你看美国的逻辑多么完美:

国家不会保护个人,而美国可以人人持枪,所以,你要保护自己的安全,就必须要持枪.......



这次枪击案之后,美国的行为艺术者们再次进入了高潮,降旗、敲钟、献花.....忙的不亦乐乎。

拜登到学校访问安慰家长,决口不提禁枪的事情。

枪击案之后的3天,步枪协会居然就在德州召开年会,而特朗普出席了会议,厚颜无耻的说:我们为什么发生枪击案,是因为我们的枪太少了。

如果人人持枪,教师也持枪,凶手敢这么嚣张吗?



而美国步枪协会更是借助这个机会,搞起了儿童版枪械的宣传。

在未来,美国好不了了,枪击案只会越来越多........



所以你看,美国的持枪问题,明明是损害了所有美国3.3亿人的整体利益,只有美国的军火商能够赚得盆满钵满,但是一个美国步枪协会,就能将全美国3.3亿人玩弄于股掌之中,所有人都拿它没办法。



在有组织的暴力犯罪面前,所谓的人民不过是乌合之众,没有任何的反抗能力。



美国步枪协会,有钱,有组织,有生产能力,有操控舆论的能力,有关系有人脉,普通的平民再反对禁枪,有什么用?

这就好比如我党在成立之前,旧中国也搞过无数次的工人运动,但是由于没有组织,都被资本耍得团团转,要么被收买,要么被胁迫,简直就是不堪一击。



这就和我说毒教材事件一样,毒教材搞了10年,全国几亿人都知道了,多少家长愤怒,无数人投诉,但是有什么用.....

还是那句话:在有组织的暴力犯罪面前,所谓的人民不过是乌合之众,没有任何的反抗能力。



为什么投诉动画片,动画片就会下架?

因为很多动画片都是简单的公司行为,还没有达成尾大不掉的利益链,而毒教材的背后........

毒教材有团伙,有利益,有分工,有关系,搞不好还有境外势力的支持,你作为一个屁民,能怎么办?

有组织犯罪团队碾死你和踩死一只蚂蚁一样简单。



当时薪姜的毒教材事件,多少人去投诉,但是有用吗?

被打击报复几次之后,越来越多的人会选择沉默。



在数学教材之后,又出了语文教辅事件。



姐儿生得漂漂的;

两个奶子翘翘的;

有心上去摸一把;

心里有点跳跳的。



就这样的狗屁诗文,就出现在中小学生的必读课外书籍中......

被评价为:阅读与写作的经典文本,人文与语文的完美统一。

就能成为中小学生必读课外书。

记得哦,是必读,你要没读,都不好意思说自己是中国的中小学生........



你想想你是当爹的或当妈的,你小孩放学回家给你背这样一首诗,你怎么想?



我们的所谓必读小学课外读物中,这样的内容比比皆是,让人读了怀疑是岛国风格的文字,诸如:

卡鲁鲁的动作变得越来越粗野,喘着粗气,流着口涎,狂热地舔它的四肢、肩胛、脸颊、腰窝……

雅雅和佳佳已经给气跑了,戏也该收场了,紫岚想。但卡鲁鲁粗野的抚爱似乎有一种魔力,使它心旌摇曳,很难把持住自己。它想起了黑桑,黑桑的动作也是如此粗野,扑到它身上半是亲吻半是噬咬,使它觉得全身坚硬的骨架像被泡在阳光里,酥软了,融解了,产生了一种被征服者的依恋;它甚至迷上了黑桑那种带着爱欲的虐待........





我看到这样的文字出现在小学教辅中,只能说:

心中一万匹草泥马呼啸而过!



还有大量的辣眼睛的所谓文学作品我就不搬上来了,因为他是学阀,他写了可以成为小学生必读,我写了就是黄色作品,搞不好就封号了。



什么是学阀?就是板结成块的利益团伙,他们没有什么文学修养,甚至有可能是文盲,但是他们有利益链,有关系网,就能操控文学执掌艺术形成团伙。



我想起一首诗,诗文如下:



中午下班回家

阿姨说你娃厉害得很

我问咋了

她说上午带他们出去玩一个将尿尿到人家办公室门口

我喊了声我的娘嗯

另一个见状也跟着把尿尿到办公室门口

一边尿还一边说

你的两个娘都尿了



这个诗要是你写的,你拿给老师看,老师看了怒不可遏拍案而起,将你的作文本撕得粉碎,说你写的是什么狗屁东西。

但是,如果这首诗是别人写的,比如说是某大作家的女儿写的,同样的文字内容,就能惊艳四座技压全场,就能为各大出版社出版,同时还能评上教授等职称,整个文艺界对诗歌的艺术造诣叹为观止。



「当代」杂志主编评价到:

她从生活细节入手,有着朝圣者般的细腻与真诚,在古典美学与现代生活的夹缝中,找到某种黠慧的表达方式,并以自然和平等的审度,达到了一种新境界,一种自然和健康的爱欲观。



北师大教授评价说:

有的人可能写了一辈子也未必像她那样更接近诗歌的本质。诗歌里的诗意是自然的绽放,来源于本身的素养和修为。

诗歌的语言非常地干净自然、朴素灵动,让人读了之后觉得不留痕迹,又见的风领。



西北大学博导评价说:

孔子曾将人分为生而知之者和学而知之者,约翰·斯图尔特·米尔进而将诗人分为天成的诗人和炼就的诗人。而她可能就属于生而知之者,注定是天成的诗人,甫一出道,就像一只轻盈的百灵,用婉转嘹亮的歌声恣情肆意地吟诵着对自然和人世的思考与情怀。



什么是学阀?这就是学阀!

他们根本不在乎什么艺术、文学、美学.....他们形成了庞大的利益团体相互吹捧,他们凭借相互之间的关系与盘根错节的势力对教育与学术进行了垄断。

他们掌握了评判的标准。

当然,他们更喜欢的是文科,因为理工毕竟需要成果,而文科尤其是文学嘛....



说你行你就行,不行也行;

说你不行你就不行,行也不行!



学阀敢公然把一泡屎端你面前,然后所有人都说是艺术品!



我看了这样的艺术作品,看了这样的文学作品,我.......

我想首先给盎撒人道歉,我原来总说盎撒人不要脸,他们扶植了大量的文化买办,用一个奥斯卡奖或者诺贝尔奖,就让大量的中国所谓的「大师们」欺师灭祖,去抹黑自己的国家。



但是我现在看来,文化买办比学阀们还强一点,因为盎撒人还要顾及自己的脸面,要拿到诺贝尔奖或者奥斯卡奖,好歹要有一点文学性、艺术性......否则他们以后怎么忽悠中国人呢,怎么标榜自己的民主灯塔呢?

他们还想做长线生意,还想多割几茬韭菜.........

所以一般的狗腿子,他们还看不上,不是你想做汉奸就可以做的。



而学阀们是敢于公开一点脸都不要,是泡屎他们都敢说真香。



而普通的民众,在有组织犯罪面前只能束手无策。

这不会是开始,更不会是结束.........



我就想对学阀们说:

你们钱也赚到了,名声也赚到了,也没人动得了你们。

只求你们,能要点脸好不?

挣了钱还要恶心人,真的说不过去了。

祸害了中国艺术,也就罢了,求你们能放过孩子们吗?



能要点脸吗?



中国从来不想超过美国,中国只想做更好的中国。

所以我去年也曾经说:美国永远不可能击败中国,我们只担心想将中国变成美国的人。

但是,中国能不变成美国吗?
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 楼主| 发表于 2022-6-4 15:57 | 只看该作者
文化侵略有多可怕?我们曾经最危险的时候


公众号|一个坏土豆 ( iamhtd )


印度为什么被英国长期殖民掠夺却感恩戴德?
甘地,印度国父,英国伦敦大学高材生;
就是这货,蒋介石想找他联合抗日,甘地非常真诚的说:为什么要抗日,为什么不给日本人杀,日本人杀到手软不想杀,和平就来了。

好吧我告诉你,甘地说这句话的时候很真诚,不是想坑咱们。

尼赫鲁,印度开国总理,英国剑桥大学高材生;

就是这货,幼儿园小孩的思维模式,正常人的逻辑没有办法理解,毛主席说:我想了10天10夜,想不清楚他们要干什么。



印度的所谓开国政府,多数都有英国留学背景,即使没去过英国,印度好点的本地学校基本上都是英国开的,所谓的印度精英从小被英国的传销教育洗脑洗了个通透。

英国霸权衰落后,放心的把印度交给了英国教育体系培养出来的奴才。

所以印度还是那个印度,和英属印度时期没有什么不同,只是换了印度籍的总督,依然视英国为爹。

当然,没有英国,也不会有甘地和尼赫鲁的今天。



离开了英国的怀抱,印度一塌糊涂,依然是那个散装印度,英国人在的时候还好点,在他们的管理下大批印度人参加第一次世界大战,还有点像那么回事,居然没坑爹,没让协约国因为印度人而失败改写历史。而英国人走了就印度彻底是一盘散沙,打仗要么只会抱头鼠窜,要么学会了英国人的阴谋诡计搞下贱手段。

印度的工业化进程从英国走了后也一蹶不振,发展速度远远落后于殖民地时代,要知道在英属印度时期的铁路里程远远超过了同一时间的中国。

换汤不换药,这就是为什么印度搞不好的根源问题。



图片



我们看了印度,再看国民政府,看委员长的班底;

宋子文,国民政府财政部长、外交部长,基督徒,美国哈佛大学硕士;

孔祥熙,国民政府行政院院长、中央银行总行行长、基督徒,美国耶鲁大学高材生;

陈立夫,国民政府立法院院长、教育部部长、美国匹兹堡大学高材生;

宋美龄,台湾省省母,基督徒,美国威斯里安女子学院毕业;

......



美国是国民政府的精神家园。

所以,淞沪会战,多少将士流血牺牲死战不退都打动不了蒋介石,最关键时刻三次叫停,他只操心英美会不会介入;

美国,是他所有的希望。

抗日战争刚结束,美国就跑到民国来驻军,蒋介石和美国签署了一百多款卖国条约,有多少卖多少;

所以大势已去后,宋美龄说:你们美国人是蠢货,你们有原子弹,为什么不往中国扔;



如果我们说民国时代的教育水平比现在还强,还有没有人相信?

在西方人和公知的眼中,民国时代大师辈出,民国的教育水平非常的高。

19世纪末20世纪初,美国疯狂的在中国创办大学进行文化侵略。

图片



1867年,基督教美北长老会和美南长老会在中国联合创办之江大学,以英文课为主,规定圣经为必修课,学生必须做礼拜。

1879年,美国圣公会创办圣约翰大学,是中国首座全英语授课的学校并开设了神学科;

1900年,美国基督教监理会创办东吴大学,在中国最早开设英美法律教育;

1919年,四所美国及英国基督教教会联合在北京开办燕京大学;

1904年,由美北长老会、英国浸礼会共同发起,来自美国、英国以及加拿大的多个基督教教会联合开办齐鲁大学。

美国基督教会美以美会创办金陵大学;

美国基督教长老会创办岭南大学;

......

太多了,中国大地上布满了西方世界的人开设的从小学到大学,基督教会遍地,那个时代,中国出了全球最多的「大师」,当然,几乎全是文科,尽管谁都说不出来这些大师为中国到底做了什么贡献?为什么面对日本的侵略,民国的工业体系不要说坦克,轮胎都做不出来。

但西方坚定不移的相信,他们培养了中国的「大师」,那些学校的学历,在整个西方世界都是被承认的。



民国的科技没有一丁点的进步,但是在民国时期中国「世界级大学」非常非常多,成就比今天还大!

我相信这些大学非常能培养符合西方人胃口的诺贝尔文科类人才。



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而很多人从英美被洗脑后回来就可以做教授来任教,哈佛大学博士,吃喝嫖赌「这一篇我单独写过,不赘述」的胡适是大师们的代表,拿到了美国最多的博士学位,是蒋介石文化界的左膀右臂,加入汪精卫的低调俱乐部,在北大上课的时候公开说:抗战三日便亡国。



每次看完这些我都一身冷汗,我只庆幸毛主席没有在当时的背景下读大学,不仅是没有读莫斯科大学,也没有读这些所谓西方塑造的世界级大学。「当然,以伟人强大的意志力,如果读了,谁搞定谁都要两说」

这是中华民族的大幸,是中国的国运。

中华民族,从古至今,豪杰辈出,在危难时刻,总有英雄挺身而出,基辛格不得不承认:中国,总被少数人勇敢的人保护得很好。

但如若被西方文化殖民100年,中国,还能是那个中国吗?

这样的局面在延续一个世纪,中华精神还有吗?

让人思之极恐,今天的中国可能就是印度。



为什么文史哲类教授容易出公知?

我们先要问:英美的文史类教育到底好不好?

美国要说自己搞这方面教育强,自己总要先在这个方面领先吧。



有一个国家长期强取豪夺,靠在两次世界大战大发横财,靠贩毒积累了第一桶金,靠屠杀原住民印第安人霸占他们的土地而农业禀赋全球第一,满世界贩卖战争,掌握全球铸币权,疯狂举债,2020年发行了5万亿美元国债,无限QE,无限印钞,依然经济血崩,成为全球最穷的国家,疫情感染率死亡率双一流,国内暴乱不止,停个电都束手无策成为全球头条,还连国会山都被攻陷了;

他是全球最大债务国;

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有一个曾经的全球霸主,旗子在全球飘荡,军舰一望无际,长期贩毒抢劫杀人放火,靠掠夺积攒了十几辈子的财富,但在失去所有的殖民地之后就被打回原形,经济连续半个多世纪倒退,2020年更成为疫情变异中心,向全球输出变异病毒,失业率高居不下,经济总量滑坡到和葡萄牙曾经的殖民地巴西一个水平;



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有一个国家,曾经长期是法国的殖民,被西方列强疯狂掠夺,一直到1975年才结束内战,但从80年代开始发力奋起直追,经济增长率长期高于5%,人均年收入增长了20倍;



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还有一个国家,从来不偷不抢,但在人类5000年文明发展历史上长期居于全球前列,被西方世界视为天堂和全球的中心。

在19世纪偶然打了一个盹,错过了两次科技革命,短暂落后了,工业化只有第一个国家的1%,但经过70年的励精图治,成为全球唯一的工业强国,全球120多个国家的最大贸易伙伴,在人类面临危机的时刻,成为全球唯一正增长的经济引擎。

他是全球最大债权国;



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这4个国家分别是美国、英国、老挝、中国;

这里还不谈文化领域了,19世纪前我们从来是碾压状态,这里也不欺负还没有300年历史的美国,现在西方世界靠文化殖民勉强支撑起他们的优势,但在随后的30年必然失去。



就说搞经济建设搞历史搞哲学,搞政治治理搞公共管理,这4个国家谁强?怎么排序?

自己都不擅长,凭什么说自己在这个方面教育强?

就如同我们不可能去向津巴布韦去学习核工业吧?



如果一个留学生,现在不告诉国家名字,只告诉你这4个国家的实际经济数据,留学生会到哪里去留学?

是不是中国>老挝>英国>美国?



为什么文史哲领域多公知?很多文科院校的教授从英美留学回来,他们能承认自己的师傅不行吗?

否定自己的师傅,不就是否定自己吗?



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英美擅长的是不要脸,擅长的是抢劫,更擅长讹诈,华尔街靠军舰护航全球掠夺,但是他们绝不擅长文史哲。

但是美国擅长的他教不教?

那到美国去是不是要先学习造军舰搞军事才是先决条件,这些都没有学会,怎么学美国去抢劫?

津巴布韦即使学会了美国的不要脸,去抢劫美国试试?



但是如果是做生意,是去找任正非学习,谁还找个抽大麻的抢劫犯去学?

但是英美会告诉世界我是靠抢劫发财的,我是靠滥发货币掠夺全球发财的吗?

这些他们不教,需要自己去「悟」,他们的教育体系只教育怎么做奴才,或者教反屠龙术教育人民搞内斗。

当然,美国的学科,把人类分了56个性别,这个,不知道是文科还是理科。



美国的经济打30分,中国的经济打80分,合着让30分的当老师,去告诉80分的怎么搞经济?

这不就是日本人到美国去学习日语,然后回来到日本成为了日语文学的教育领袖?

这不就是阿拉伯人到英国去学习古兰经,然后回到中东想做木司令领袖?



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但是很可惜,文史哲领域很多人都是到英美国家去留学,然后回来当教授。

我不否认,很多英美回来的留学生是爱国的。

但是为什么文史哲教授容易成为公知?



因为所有的数据都告诉了我们英美如果不抢劫不杀人不放火,他们搞文科搞经济搞发展搞公共管理就是垃圾。

他们搞经济连越南和老挝都不如,不抢劫完全养不活自己,他们只会开发金融衍生产品搞次贷危机,然后印钞把灾难转嫁到全世界。

这是铁板钉钉的事实,谁能否认这个事实?谁敢否认这个事实?



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一些教授们到美国学习了国家政治和经济,他敢承认美国搞经济不如中国吗,敢承认美国不如中国吗?

敢对你说美国是靠抢劫发财的吗?



敢承认吗?

承认美国不如中国,承认美国抢劫,承认美国屠杀原住民获得农业优势,再进而承认中国的成绩,就是告诉了所有人自己学的东西没有价值!

所以,他们当然告诉我们德国下水道日本夏令营美国霸气小护照英国红绿灯;

美国越好,他们才越有价值。



他们巴不得能证明西方人种都比中国强,这样,他们就能藐视本土的教育,才能蔑视中国经验。

如果有一天,美国分崩离析,他们的价值还能保留多少?他们还会对自己的学历得瑟吗?

这就是一切问题的根源。



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大阴帝国,无可避免的衰落了,在崩溃的道路上作死的狂奔,能不能保得住北爱尔兰和苏格兰都不知道,但是依然很多家长送孩子们从小去学习。



理科?很多不给学。

文科,和香港市一样的待遇,大阴帝国不仅能传授垃圾知识西方伪史还能挣钱,根本不用开军舰过来了,还费油钱!



我们很庆幸,宋子文,孔祥熙、陈立夫、宋美龄在美国接受奴才教育的时候,毛主席正奔波于乡野,在做调查,在和农民做朋友,在开农民运动讲习所;



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我们也要感谢伟人被一群留苏派包围的时候,被讥讽最落后的农民阶级也能成功?他始终坚持自己的中国经验,历经三次磨难而初心不改,奠定了全球最伟大的奇迹。

最后用结果告诉了大师们谁才是他们的亲爹。

万幸毛主席领导中国人民将美国和他们的代理人赶出了大陆,打断了西方世界的文化殖民,否则,让他们在继续下去,还能有那个精卫填海后羿射日大禹治水的中国吗?

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可是今天,西方所谓学者写的教科书要比中国经验的教材多太多了。

不否认我们要旁征博引,兼听则明,但70年的发展,新中国再次积累了宝贵而绚丽的经验,要讲好中国故事,为中国经验正名,依然任重而道远。
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